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蘇菲的世界高中讀后感

蘇菲的天下高中讀后感1

談之哲學,大年夜家可能感覺這是一個極其深奧的問題,說實話,在看這本書前,我也有這樣的感想熏染,這種生理迫使我不得不翻開這本書,去商量它此中的奧秘??赐曛?,有一種無法形容的感想熏染從我心中升騰而起——認為天下是那樣的大年夜,我們便是身在此中的一只小螞蟻,也認為自己仿佛不是身在其天下,而是認為我們正在用心與天下面對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德,以《蘇菲的天下》一書,奠定舉世十大年夜作家職位地方,他的書還有很多,我也很愛好,《紙牌的秘密》和《瑪雅》便是此中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與凡人一樣平淡與通俗的生活,一封稀罕的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的心坎?!澳闶钦l?” “天下從哪來?”一些看似通俗的問題,卻讓蘇菲大年夜傷腦子,在一位神秘的導師的指引下,蘇菲開始學會思考,她運用少女先天的悟性與后天常識,妄圖解開這些謎團,然而,事實真比擬她所想的更怪異、更瑰異……

剛買這個書的時刻,我的興趣并非很大年夜,隨手翻了幾頁,可是沒想到一會兒就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣,也只因純真的故工作節吸引著我們,更是對哲學以美的享受,一本哲學啟蒙書,使我受益匪淺。我們生活的是日下就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其宏大年夜,是以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都誕生于這只兔子的細毛頂端,他們剛開始對付這場令人弗成置信的戲法都認為驚奇。然而當他們年紀愈長,也就愈深入兔子的毛皮,并且待了下來。他們在那兒感覺異常安適,是以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時,在講的哲學常識的時刻,我仿佛與蘇菲一路到了那個年代,猶如身臨其境,有趣而又神秘的哲學常識。在世界的身旁我是如斯之小,然則,我雖然小,可我對這個天下有濃厚的興趣,我會成為那個魔術師,站在世界的上方去看天下。去探索哲學,鉆研哲學吧,他會使你有非同凡響的感想熏染。

蘇菲那種善于思慮,積極探索的精神,碰到任何艱苦她都不退縮,永世心中都存有一個“為什么”,而我就沒有那種精神,碰到艱苦的時刻就想算了吧,別人也沒有做到,我沒有波要去做,可蘇菲并不這樣想,只要碰到艱苦就必然會去想如何辦理,而不是放棄,我們應該進修蘇菲的那種精神,多察看、多思慮、多問一個為什么,你就會與蘇菲一樣優秀!

《蘇菲的天下》,是聰明的天下,夢的天下,他將會喚醒每小我心坎深處對生命的齰舌與對人生最終意義的關切與好奇。充溢聰明的我們應該多當那個魔術師,去掘客天下那個你不知道的地方。

蘇菲的天下高中讀后感2

一個偶爾的時機,我讀到了《蘇菲的天下》這本書,本以為這是一本難解的哲學書。讀過今后,才知道這本書異常故意思。它是挪威作家喬斯坦·賈德寫的。讀著讀著便被它深深地吸引了。

這本布告述了14歲的少女蘇菲某世界學回家,發清楚明了一封神秘的信,——你是誰?——天下從何而來?從此今后,蘇菲天天都邑收到這類神秘的信,在信中神秘導師的指引下,她走進哲學,開始思考人生的事理,天下像謎團一樣平常在她目下展開了。這本書從哲學的角度向人們說清楚明了天下和大年夜自然等的形成與成長。

《蘇菲的天下》是一本哲學啟蒙書,她用深入淺出的翰墨奉告我們哲學從古到今的成長過程。在艾伯特的輔導下,蘇菲從哲學的搖籃雅典啟程,對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步懂得。她對文藝中興時期的熟識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機……,涉及藝術、科學、修建、數學等許多方面。至于近今世,艾伯特的“哲學函授課”包孕了康德、黑格爾、弗洛伊德甚至于馬克思的哲學思惟。這部作品使我看到了全人類的文明的成長。在我們的生活到處都是人類文明的痕跡,我們便是人類文明的一個產物,一個環節,我們就生活在這個巨大年夜的文明之中。

笛卡爾說過:“我思故我在”我讀這本書也增強了我自己的思慮能力,我也在想這么多年來,我自己的生活可曾發生什么重大年夜的變更,在這看似平凡的生活中,我到底獲得了些什么?此中關于宗教的內容,我異常感興趣,我反復涉獵了關于基督教和《圣經》的內容,我認為在久遠的歷史年代,那時以色列人就已經獲得了上帝的眷顧,他們在摩西的引導下走出非洲,來到了本日的巴勒斯坦一帶,作為一個歷史悠久的夷易近族,他們經歷了很多變遷。以色列歷史上有三位巨大年夜的君王,他們是掃羅、大年夜衛和所羅門,他們為以色列夷易近族爭取了生計、成長的權利,但后來受到異族入侵,他們的國家破滅,人夷易近被賣作仆從。在后來,多年今后,他們的子孫再次回到故土??戳诉@一段,我的確進入了歷史的場景之中,歷史的變更真是令人難以捉摸。一個夷易近族的歷史尚且是這樣,小我的歷史更是微小之極。

我真的曾經存在過嗎?如何才能證實這一點呢?《蘇菲的天下》其實讓我感到最奇特的一本書。哲學給予我們聰明,你也來看看吧,《蘇菲的天下》必然會給你帶來深深的思慮與震撼!

蘇菲的天下高中讀后感3

《蘇菲的天下》以小說的形式,經由過程一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學常識的顛末,揭示了西方哲學史成長的過程。由前蘇格拉底期間到薩特,以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思惟都經由過程作者活躍的筆觸躍然紙上,并配以當時的歷史背景加以解釋,惹人入勝。

14歲的少女蘇菲某世界學回家,收到了神秘的一封信——“你是誰?天下從哪里來?”從這一天開始,蘇菲賡續接到一些極不平常的來信,天下像謎團一樣平常在她眼底展開。在一位神秘導師的指引下,蘇菲開始思考從古希臘到康德,從祁克果到佛洛伊德等各位大年夜師所思慮的根本問題。她運用少女生成的悟性與后天常識,妄圖解開這些謎團。然而,事實本相遠比她所想的更怪異、更瑰異……[

《蘇菲的天下》,等于聰明的天下,也是夢的天下。它將會喚醒每小我心坎深處對生命的齰舌與對人生最終意義的關切親睦奇。

這顯然是一部哲學的入門級作品,雖然女主角只是個15歲的小姑娘,但我信托這本書不論對哪個年歲段的人來說都受益頗豐。故事中的故事,思惟中的思惟,天下中的天下——這個顛末喬斯坦·賈德奇妙編排的主線把歷史上緊張哲學家及緊張時期里那些相對晦澀難解的思惟變得活躍有趣起來,足見其造詣之深摯。

縱不雅人類的哲學史,感到就猶如印歐文化中強調的循環一樣,從鉆研自然到小我,又從鉆研小我到精神,然后又開始從新鉆研自然,接著又回歸自我的探尋······雖然反反復復,但每次都能帶來新的不雅念和新的進步,向導著人類社會的進步,正如黑格爾所說:人類歷史便是賡續的進步,使得人類朝著越來越懂得自己的偏向成長。

人的大年夜腦才是真正的神奇啊,各類奇思妙想在不知不覺中出生,然后經由過程實踐把這些設法主見變成了現實天下中的存在物······根濫觴基本因就在于人類不停對天下充溢了好奇心,老是想知道為什么,以是賡續的探索這個天下,賡續的發明新的常識,然則,跟著對天下、對宇宙的探索加倍深入,我們發明相對付已掌握的常識來說,竟然還有越來越多的工作是我們仍舊無法解釋的。難怪蘇格拉底說:最智慧的是明白自己蒙昧的人。

人類能成長到本日,靠的便是被好奇心的驅策去探索天下,以至于我狐疑好奇心消掉的那天才是人類滅亡的開始。而這也在提醒我們每小我不要過于習氣身邊的統統,不要沉湎于以往的履歷之中,用一種好奇的愛好發問的立場去看待我們所在的天下,這也是《蘇菲的天下》要讓我們每個讀者熟識的事理。

蘇菲的天下高中讀后感4

《蘇菲的天下》這本書,可以說是一本哲學書。它奇妙地把哲學的內容和蘇菲的故事聯系在一路。在這本哲學書中,《蘇菲的天下》是艾勃特(席德的父親)寫給席德的一本哲學教導書,是送給席德十五歲生日的禮物。而喬斯坦·賈德成功的描畫了一個“書中書”的天下,令人大年夜開眼界。

統統故事從蘇菲的哲學課提及,統統故事以蘇菲和他的哲學師長教師艾伯特跑出書中停止。蘇菲的哲學課太漫長,太詭異、瑰異。這本書的終局其實是一個神秘的終局(這只是關于蘇菲的故事)。而書中的常識也是很廣泛的,包括哲學、宗教、歷史、科學,以及許多個哲學家對哲學問題的鉆研、思惟。別的,我也學到了哲學家鉆研問題的立場:一絲不茍,賣力研究。

書中的哲學問題其實令人難解,不過關于哲學這門課程,事實上是很有趣的,里面包括的內容也很廣泛,而關于哲學中有些難解的思惟也被講的很活躍,用一個個例子闡明的普通易懂,這其實是一本很好的哲學講義。在生活中,很少有人提出這些問題,只管對付我們來說這些問題切實著實值得思慮,由于人跟著年歲的增長垂垂的掉去了好奇心,而把這統統(我們所擁有的這個天下,包括這個天下中的`所有事物)當做天經地義。大概,哲學家就是一個對天下充溢好奇的小孩,或是嬰兒,而他們在探索者這個天下上所有未知的奧秘以及被我們當做天經地義的事物。而對付我們來說,我們覺得自己沒有望見過的事物,就是不存在的,顯然我們已經太習氣這個天下,習氣這個天下上所有的事物。事實上,我們并不能說,那些我們沒有看過的事物是不存在的,就像我們沒有見過白色的烏鴉,就說他們不存在,這是分歧理的?;蛟S我們應該用一個嬰兒的目光來看天下,大概這樣才能更深度的懂得這個天下。習氣并不是太好的。

這個天下就像魔術師從禮帽中變出的一只兔子。有些人已爬到兔子的毛皮深處,過著舒適安康的生活;而另一些人,便是那些哲學家,卻在兔子的毛皮頂端,想去看看魔術師是這樣變出的這個天下。你呢,你是否樂意一睹魔術師的風度?

蘇菲的天下高中讀后感5

近幾個月來,不知為何,對哲學有了濃厚的興趣。以是說,拜讀了一下哲學大年夜師“喬斯坦*賈德”的巨作——《蘇菲的天下》與《紙牌的秘密》當然,給我留下深刻的印象的,照樣《蘇菲的天下》

《蘇菲的天下》講述了一位十四歲的少女蘇菲,賡續地接到一些極不平常的來信,天下像謎團一樣平常在她目下展開。在一位神秘導師的指引下,她開始思考——我是誰?天下從何而來?終極,經由過程導師的指引與解說,解開了統統謎團。然而,蘇菲卻惶恐的發明,事實本相遠比她所想象得更怪異——她,還有她的導師艾伯特,只是一個父親為他女兒寫的書中的人物罷了……

品讀過《蘇菲的天下》后,我心中豁然豁達,對生命,宇宙萬物都有了一種說不出的感悟?!短K菲的天下》好像彷佛一曲可以浸透心靈的華美的樂章。它使我若何去從哲學的角度,察看這個天下,理解這個天下,理解這個社會。若何去打興奮鎖,認知事物,就如:“面包師傅可能做出五十個如出一轍的姜餅人嗎?,為什么所有馬都如出一轍?”這些問題看似是十分好笑的,愚笨的。然則,從另一個角度去想,卻高弗成測。就拿姜餅人來說。假如做出五十個如出一轍的姜餅人,就用一個模子就可以了。那么如出一轍的馬呢?天下上沒有如出一轍的馬,就像沒有如出一轍的DNA一樣。然則,為什么你一看到一匹馬,你就能說出它是馬?而不是鹿呢?由于所有馬都有合營的特征。這寫特征,就構成了我們心中理型的馬。也便是說,不管這匹馬是被砍了幾條腿,被帶上個面具,你也能認出是馬。再回顧姜餅人,他們都一樣嗎?沒有可能。大概有的肚子稍稍鼓起,有的會薄一些,有的有縫隙,有的沒有??v然外表完全一樣,你又怎能包管,它們是由相同數量的原子(構整天下的基礎物質)組成的嗎?以是說,沒有兩個姜餅人會一樣,為什么看起來會一樣的,由于我們心中有一個理型姜餅人。由此可知,天下萬物都是巧妙的,只有善于思慮,才可獲得真理。

《蘇菲的天下》也時時的披發,揮灑著人道的光輝——例如蘇格拉底,寧逝世,也要堅持自己的談吐。一種“人生自古誰無逝世,留取赤忱照汗青”的精神品德。一種良心上,一種“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的精神,塑造了蘇格拉底寧逝世不屈的形象品德。還有蘇菲,一種對真理,去積極探索,賡續思考,賡續感悟的一個虛擬的人物,她體現了人類勇于追求真理的一種精神。就像居里夫人。

《蘇菲的天下》也讓我相識了若何去進修——思考。思考就是進修,沒有思考的進修,只可稱作背誦罷了。

品哲學之精,悟人生之道。

明凡間真理,知萬千天下!

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